Программа развития классного коллектива 6 А класса МБОУ «СОШ №17»

на 2013-2014 учебный год.

Классный руководитель Коханова Ольга Валериановна.

Учащие и учащиеся прежде всего сотрудники

Н. Рерих

Рано или поздно перед любым учителем, у которого есть классное руководство, встают вопросы: «Чего я хочу от класса? К чему я хочу его привести в результате?» Поэтому планированию отводится очень важная роль в формировании ученического коллектива. Управлять – это значит приводить систему в заданный порядок. Какой же системы хочу я? Существуют различные подходы к планированию деятельности классного коллектива:

1. Календарное планирование.

2. Планирование по ключевым делам (В.А.Караковский).

3. План-сетка.

4. Планирование по видам деятельности. И др.

Я же хочу не управлять, а соуправлять… Я хочу воспитать в моих учениках ответственность за свои поступки, тягу к знаниям. Потому что ответственный и интеллигентный человек никогда не сделает плохо другому, не допустит зла и несправедливости…Так какую же мне составить программу?

В 5 классе перед нами стояла главная задача – адаптироваться к новым условиям обучения при переходе из начальной школы в среднее звено. Данная задача нами успешно была выполнена, т.к. даже по статистическим данным качество обученности к концу учебного года было достаточно высоким.

Более того, много времени и сил уделялось формированию навыков общения и культуры поведения со сверстниками и старшими.

Ещё одно направление - развитие самоуправления в классе.

Таким образом, вышеозначенные задачи решали и продолжаем решать путем применения следующих принципов и программ.

Цель: воспитание ответственной и грамотной личности, способной самосовершенствоваться и самореализовываться.

Задачи:

1. развитие индивидуальных творческих способностей учащихся

2. развитие органов классного ученического самоуправления

3. формирование гражданско-патриотических качеств личности

4. воспитание у учащихся стремления к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию

5. формирование культуры здоровья.

Сроки реализации программы: 2012-2017гг.

Принципы:

1. воспитание в целостности: социальное, интеллектуальное, духовное, психическое

2. воспитание творчества и самопознания

3. самоуправление

4. самостоятельность в планировании, достижении целей и принятии решений

5. сотрудничество на уровнях: ученик - ученик, ученик – родитель, ученик – учитель.

Направления:

1. урочное время

2. личностное развитие учащихся

3. внеклассные мероприятия

4. внеурочное время

5. работа с родителями

Виды работы:

1. В русле первого направления - урочное время – предусмотрено развитие интереса к познавательной деятельности и участие в научных проектах и конференциях. (Подтверждение – наличие сертификатов и грамот у учащихся класса – вплоть до уровня международных).

2. Личностное развитие учащихся: постоянная работа над формированием стремления обучения на «4» и «5», над повышением самостоятельности и самосознания. (Подтверждение – высокое качество обучения в классе. Общий средний балл класса: 4, 33. Общий % кач. зн. по предметам: 86, 62. Общий СОУ по предметам (%): 77, 10. Общий % успеваемости класса: 100, 00%. Общий % кач. зн. класса: 63, 33% - с сайта Дневник.Ру)

3. Внеклассные мероприятия – расширение кругозора. Проведение классных часов, посещение различных городских мероприятий. (Результат: встреча с главой администрации города, посещение мероприятия, посвященного Дню Конституции, приглашение на межрегиональную конференцию юных журналистов и участие в мастер-классе и др.)

4. Внеурочное время. Развитие интереса к дополнительному образованию. (Результат: 90% учащихся охвачены занятиями в различных секциях и кружках). Различные поездки и экскурсии. (Результат: обзорная экскурсия по г.Чебоксары, знакомство с Музеем В.И.Чапаева, поездка в Казань, посещение Раифского монастыря и т.д.)

5. Работа с родителями. Проведение тематических родительских собраний. Привлечение родителей к процессу школьного воспитания и образования. (Результат: активная работа родительского комитета, председатель школьного Совета отцов – отец ученика нашего класса – Орлов Алексей Васильевич).

Ожидаемые результаты программы:

воспитание целостной личности, духовно развитой, готовой к самостоятельности в планировании, достижении целей и принятии решений, к сотрудничеству на разных уровнях общения, воспитание творчества, самопознания и самоуправления.

Методическое обеспечение программы.

Различная тематика классных часов по направлениям.

Проект, который реализуется вот уже на протяжении двух лет: «Наше классное движение – газета «Школьный EXPRESS». (См. Приложение и презентацию)

Приложение 1

Проект

«Наше классное движение – газета «Школьный EXPRESS»

Содержание проекта

1. Цели проекта

1) формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка

2) обеспечение благоприятного психологического климата в классе

3) создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта

4) создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта

2. Задачи проекта

1) создавать в классе ситуацию успеха

2) способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками

3) развивать классное самоуправление

4) стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике

5) формировать у ребят отношение к журналистике как способу самовыражения, саморазвития, познания мира; выявление способностей детей к журналистике

6) освещать в школьной прессе, на веб-сайте и в СМИ всех сторон школьной жизни

3. История создания проекта

В 2012 году малыши из начальной школы переступили порог средней школы и стали 5 А классом. К этому времени старая редакция «Школьного экспресса» успешно закончила школу, а вопрос выпуска школьной газеты остался открытым

Новая жизнь, новые предметы, новый классный руководитель… И новое коллективное творческое дело…

Так и сложился проект выпуска газеты 5 А классом, а ныне уже шестым.

4. Этапы осуществления проекта (события)

1) Обсуждение проекта на классном собрании Распределение рубрик по интересам и сбор материалов.

2) Новый дизайн газеты и расширение рубрик.

3) Обучение в «Клубе юных журналистов»:

а) Профессия – журналист

б) Кодекс чести начжура и профкачества

в) Виды и типы СМИ

г) Сбор информации

д) Структура журналистского текста

е) Основные публицистические жанры

ж) Редактирование

з) Выпуск номера

4) Победы в профессиональных конкурсах.

(Конкурс школьных газет, городской конкурс журналистских работ, размещение на сайте «Пионерка + мы», приглашение победителей на Всероссийский конкурс юных журналистов в Ростов-на-Дону и др.)

5) Победы в конкурсах.

6) Участие в реализации проекта повысило профессионализм членов редколлегии и дало возможность принять участие в различных конкурсах и взять призовые места.

7) Спецпроекты:

а) Выпуски творческих номеров

б) Познавательные экскурсии

в) Спецвыпуски

г) Размещение в «Дневник.Ру»

8) Планы развития:

Сделать газету более содержательной, интересной, востребованной и информационно-насыщенной.

5. Выводы.

Проект можно считать реализовавшим свои задачи, т.к. вокруг издания сложился творческий коллектив, ребята развиваются, совершенствуют навыки журналистов, газета периодически выпускается, освещает самые интересные события класса, школы, города.